Ante estos modelos centrados en factores tecnológicos y de contenidos, proponemos un modelo de calidad, centrado en los usuarios y en la gestión de las redes en las que participen, por tanto en las metodologías y posibles mediaciones y relaciones que se producen entre las diferentes personas que integran el entorno y que son el verdadero valor añadido de cualquier sistema educativo y de gestión del conocimiento.
Bajo este enfoque, la tecnología y los contenidos son de gran importancia, y se enfatiza más en las estrategias didácticas y metodológicas y en la inversión directa en el capital humano, único capaz de enriquecer adecuadamente la educación como motor de cambio de esta sociedad del conocimiento.
Bajo este enfoque, la tecnología y los contenidos son de gran importancia, y se enfatiza más en las estrategias didácticas y metodológicas y en la inversión directa en el capital humano, único capaz de enriquecer adecuadamente la educación como motor de cambio de esta sociedad del conocimiento.
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